论文教育学教学法的概念

论文教育学教学法的概念

教育学中的教学法是指教师和学生为了实现共同的教学目标，在教学过程中采用的各种活动方式、手段和程序的总和。教学法不仅包括传统的讲解和传授知识，还涵盖启发式教学、演示法、调研学习法、研究性学习等多种现代教学方法，旨在促进学生认知性学习、情感性学习以及心理运动性学习，培养全面发展的社会成员。

教学法的关键要素包括：

教学氛围：

课堂内外部环境对教学活动产生的影响。

教学方法：

教师和学生为实现教学目的而采取的活动方式、手段和程序。

启发式教学：

注重学生全面发展，通过教师的启发诱导和学生主动探究实现知情意和谐发展。

演示法：

教师通过展示实物、直观教具或进行示范性试验，让学生通过观察获得感性认识。

调研学习法：

学生亲自了解和熟悉学习对象的学习方法。

研究性学习：

学生在教师指导下，基于兴趣选择研究专题，主动获取、应用知识及解决问题。

讨论法：

在教师指导下，学生围绕问题展开讨论，通过交流和辩论达成共识或结论。

教学法的选择和应用应根据教学目标、学生特点、课程内容以及可用资源等因素综合考虑。