教育类文献综述归类

教育类文献综述归类

教育类文献综述可以按照不同的分类方法进行组织，以下是几种常见的分类方式：

按学科分类

教育学文献综述

心理学文献综述

科学与技术教育文献综述

特殊教育文献综述等

按研究问题分类

教育政策文献综述

课程与教学文献综述

学生发展文献综述

教师专业发展文献综述等

按文献类型分类

一次文献：如教育专著、研究论文等

二次文献：如书目、索引、文摘等

三次文献：如教育专题报告、进展综述等

按综述的目的和风格分类

背景式综述：介绍研究问题的背景和意义

历史性综述：追溯某一思想或理论的发展

理论式综述：比较不同理论，评价其解释力

动态性综述：关注某一领域或专题的最新发展动态

评论性综述：对当前研究进行评述，具有普遍指导意义

按学术水平分类

归纳性综述：整理归纳文献资料，条理性强

普通性综述：具有一定学术水平的综述，表达作者观点

评论性综述：高学术水平的综述，包含作者见解和评论

以上分类方法可以帮助研究者或读者更好地理解和组织教育领域的文献综述。