关于智障儿童的文献综述

智力障碍儿童的研究在心理学和教育学领域是一个重要的议题。以下是对智力障碍儿童文献的综述，包括一些常用的评估工具和相关研究的主要发现：

常用评估工具

PPVT（Peabody Picture Vocabulary Test）：由台湾陆莉等人修订，适用于2-18岁儿童。

瑞文推理测验（Raven's Standard Progressive Matrices）：张厚粲支持修订为“瑞文标准推理测验（中国城市修订版）”。

画人测验（Draw A Man Test）：傅根跃等人于1997年修订，适用于4-12岁儿童，是一种非威胁性的评估方法。

韦氏智力量表：包括韦氏学龄前与学龄初期智力量表（适用于4-6岁儿童）和韦氏儿童智力量表（适用于6-16岁儿童），这两个量表在国内都有修订版。

中国-比奈智力测验量表：适用于2-16岁儿童。

麦卡锡幼儿智能量表中国修订版：适用于2岁-8岁儿童。

研究发现

智力障碍儿童的心理理论发展研究指出，四岁左右是心理理论发展的关键期，但目前国内相关研究较少。

社会心理因素对智力落后儿童有显著影响，不良的社会心理因素如母爱剥夺是导致轻度智力落后的重要原因。

智力落后儿童的适应行为发展特点、社会适应关系以及教育实践和理论都需要进一步研究。

重要组织

美国智力落后协会（American Association on Mental Retardation, AAMR）：是研究历史最长、权威性最高的专业组织，其在2002年的定义中，智力落后被看作是一种障碍。

以上信息提供了对智力障碍儿童评估工具和研究现状的概览。