如何区分在职研究生EMBA与MBA的教育目标？

在职研究生EMBA与MBA都是我国在职研究生教育中较为热门的两种类型，它们在课程设置、培养目标等方面存在一定的差异。本文将从教育目标的角度，对在职研究生EMBA与MBA进行区分，帮助读者更好地了解这两种教育类型。

一、EMBA的教育目标

EMBA（高级管理人员工商管理硕士）主要针对在职高层管理人员，旨在通过系统化的课程学习，提升学员的企业管理能力。具体表现在以下几个方面：

（1）战略管理：帮助学员掌握企业战略规划、竞争分析、商业模式创新等知识，提高企业战略决策能力。

（2）财务管理：使学员熟悉企业财务报表分析、财务预测、资本运作等技能，为企业财务管理提供有力支持。

（3）市场营销：培养学员的市场营销思维，提高市场调研、产品策划、品牌管理等能力。

（4）人力资源管理：使学员掌握人力资源规划、绩效管理、员工激励等技能，提升企业人力资源管理水平。

EMBA教育注重培养学员的领导力，包括：

（1）团队领导力：使学员具备带领团队完成目标的能力，提高团队协作效率。

（2）跨文化领导力：培养学员在不同文化背景下进行有效沟通、协调和管理的技能。

（3）道德领导力：强化学员的道德观念，使其在企业管理中坚守诚信、公正、公平的原则。

EMBA学员来自各行各业，具有丰富的社会资源和人脉网络。通过EMBA课程学习，学员可以拓展人脉，为未来的职业发展奠定基础。

二、MBA的教育目标

MBA（工商管理硕士）教育旨在培养具备全面管理能力的复合型人才，具体表现在以下几个方面：

（1）企业运营管理：使学员掌握企业生产、运营、质量管理等知识，提高企业运营效率。

（2）人力资源管理：培养学员的人力资源规划、招聘、培训、绩效管理等技能。

（3）财务管理：使学员熟悉企业财务报表分析、财务预测、资本运作等技能。

（4）市场营销：培养学员的市场营销思维，提高市场调研、产品策划、品牌管理等能力。

MBA教育注重培养学员的创新意识，包括：

（1）创新思维：使学员具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）商业模式创新：培养学员在商业模式、产品创新、服务创新等方面的能力。

（3）管理创新：使学员在企业管理中敢于突破传统，勇于创新。

MBA教育注重学员的综合素质提升，包括：

（1）沟通能力：培养学员在团队协作、跨文化沟通等方面的能力。

（2）团队协作能力：使学员具备带领团队共同完成任务的能力。

（3）自我管理能力：培养学员的时间管理、情绪管理、压力管理等能力。

三、总结

在职研究生EMBA与MBA在教育目标上存在一定的差异。EMBA更注重提升企业管理能力、培养领导力和丰富人脉资源；而MBA则更注重提升综合管理能力、培养创新意识和提高综合素质。选择适合自己的教育类型，有助于在职人员实现职业发展和个人成长。