2019年在职MBA课程如何评估学生成绩？

随着我国经济的快速发展，越来越多的在职人士选择报考MBA课程，提升自己的管理能力和综合素质。然而，如何评估在职MBA学生的成绩，成为了教育者和学生共同关注的问题。本文将从多个角度探讨2019年在职MBA课程如何评估学生成绩。

一、课程成绩评估方法

在职MBA课程通常采用学分制，学生需要完成一定数量的课程才能获得学位。平时成绩主要包括课堂表现、作业、小测验等。具体评估方法如下：

（1）课堂表现：教师根据学生的出勤率、课堂发言、提问等表现进行评价，占平时成绩的20%。

（2）作业：学生完成作业的质量、完成时间等是评估其平时成绩的重要依据，一般占平时成绩的30%。

（3）小测验：小测验通常在课程学习过程中进行，用于检验学生对知识的掌握程度，占平时成绩的20%。

期末考试是评估学生知识掌握程度的重要手段，通常包括笔试和口试两种形式。具体评估方法如下：

（1）笔试：笔试主要考察学生对课程知识的掌握程度，题型包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。笔试成绩占期末成绩的60%。

（2）口试：口试主要考察学生的综合分析能力、语言表达能力等，占期末成绩的40%。

部分在职MBA课程会要求学生参与课程项目，通过实际操作来提高学生的实践能力。课程项目成绩的评估方法如下：

（1）项目报告：学生需提交项目报告，包括项目背景、目标、实施过程、成果等。项目报告占课程项目成绩的50%。

（2）项目答辩：教师组织答辩，对学生的项目成果进行评价。答辩成绩占课程项目成绩的50%。

二、综合成绩评估方法

在职MBA课程通常将平时成绩与期末考试成绩相结合，以全面评估学生的综合能力。具体计算方法如下：

综合成绩 = 平时成绩 × 30% + 期末考试成绩 × 70%

除了课程成绩外，部分在职MBA课程还会对学生进行综合评价，包括以下方面：

（1）职业发展：评估学生在课程学习期间的职业发展情况，如晋升、加薪等。

（2）社会活动：评估学生在社会活动中的表现，如志愿者、公益活动等。

（3）团队合作：评估学生在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。

三、评价体系的改进与完善

在职MBA课程应关注学生的个性化发展，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的评价体系。

过程性评价有助于学生及时发现自身不足，及时调整学习策略。教师应加强对学生平时表现、作业、小测验等方面的关注。

在职MBA课程应建立多元化的评价体系，将课程成绩、职业发展、社会活动、团队合作等多方面因素纳入评价范围。

教师应与学生保持良好的沟通，及时反馈评价结果，帮助学生了解自身优劣势，制定改进措施。

总之，2019年在职MBA课程如何评估学生成绩，需要综合考虑课程成绩、综合评价等多方面因素。教育者和学生应共同努力，不断完善评价体系，提高在职MBA教育的质量。