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上海在职博士生招生简章中的学习方式及课程设置

随着我国社会经济的快速发展，高层次人才的需求日益增长。在职博士生教育作为一种培养高层次人才的重要途径，越来越受到广大在职人员的关注。本文将根据上海在职博士生招生简章，详细解读其学习方式及课程设置，为广大在职人员提供参考。

一、学习方式

非全日制学习

上海在职博士生采用非全日制学习方式，即在完成规定课程学习的基础上，结合实际工作，完成论文撰写和答辩。这种学习方式既保证了在职人员的学习需求，又不会影响工作。

模块化教学

上海在职博士生课程设置采用模块化教学，将课程分为公共课程、专业课程和选修课程三个模块。这种教学方式有利于提高学生的学习效率，使学生在短时间内掌握所需知识。

课堂讲授与自学相结合

在学习过程中，上海在职博士生既需要参加课堂讲授，又要进行自学。课堂讲授由具有丰富教学经验的教授和专家主讲，旨在帮助学生掌握专业基础知识；自学则要求学生通过阅读教材、参考书籍和查阅相关资料，提高自学能力。

研究与实践相结合

在职博士生教育注重理论与实践相结合。在学习过程中，学生需要参加导师安排的课题研究，将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

网络教学与面授相结合

为满足不同地区、不同时间的学生需求，上海在职博士生采用网络教学与面授相结合的方式。学生可以通过网络平台进行课程学习、作业提交和交流讨论，同时，部分课程仍需参加面授。

二、课程设置

公共课程

公共课程包括马克思主义理论、英语、计算机应用等，旨在提高学生的综合素质。这些课程为学生提供了必要的理论基础和技能训练。

专业课程

专业课程根据不同专业设置，包括专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。专业基础课程为学生提供专业基础知识；专业核心课程旨在培养学生的专业能力；专业选修课程则为学生提供更多专业方向的选择。

选修课程

选修课程包括人文社会科学、自然科学、工程技术等领域的课程，旨在拓宽学生的知识面，提高综合素质。

研究方法课程

研究方法课程旨在培养学生的科研能力，包括统计学、实验方法、论文写作等课程。

案例分析课程

案例分析课程通过分析实际案例，帮助学生将所学知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

专题讲座

专题讲座邀请国内外知名学者、企业家等，为学生提供前沿学术动态和行业发展趋势。

三、总结

上海在职博士生招生简章中的学习方式及课程设置，充分体现了在职博士生教育的特点。通过非全日制学习、模块化教学、课堂讲授与自学相结合、研究与实践相结合等方式，使学生在完成学业的同时，不影响工作。课程设置涵盖了公共课程、专业课程、选修课程等多个方面，旨在培养具有较高综合素质和科研能力的高层次人才。希望本文能为广大在职人员提供有益的参考。