作文批改评语不好的

作文批改评语不好的主要有以下几种：

过于负面：

如“这篇文章写得不好，需要重新写｡”、“你的作文内容太散乱，我看不懂｡”等，这些评语容易打击学生的写作积极性。

缺乏具体指导：

有些评语虽然指出了缺点，但没有提供具体的改进建议，如“句子不通顺，错别字太多，需要好好加强语文基础｡”。

重复性高：

有些评语表达的意思相似，缺乏新意，如“文章结构混乱，读起来很吃力，需要重新整理思路｡”和“思路不清，意不明晰｡”。

忽视情感表达：

有些评语未能关注学生的情感表达，如“情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘｡”。

语言不够精准：

有些评语在表达上不够精准，如“你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情｡”，这种评语可能会让学生感到困惑。

缺乏鼓励性：

有些评语过于苛刻，缺乏对学生努力和进步的认可，如“内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？”。

为了提高作文批改的效果，建议评语应尽量做到以下几点：

具体且积极：

给出具体的改进建议，并尽量使用积极的语言，鼓励学生继续努力。

针对性：

针对学生的具体问题，提供有针对性的评语，避免泛泛而谈。

情感共鸣：

关注学生的情感表达，鼓励他们表达真情实感。