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EMBA课程授课时间如何安排课程拓展提升？

随着经济全球化和市场竞争的加剧，越来越多的企业高管选择参加EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程，以提升自己的管理能力和领导力。然而，EMBA课程授课时间相对紧张，如何在有限的时间内合理安排课程，拓展提升效果，成为许多学员关注的焦点。本文将从以下几个方面探讨EMBA课程授课时间的安排和拓展提升策略。

一、课程设置与时间分配

理论课程与实战课程相结合

EMBA课程设置应兼顾理论与实践，确保学员在掌握理论知识的同时，能够将所学知识运用到实际工作中。在课程设置上，可以将理论课程与实战课程相结合，例如邀请企业高管、行业专家进行案例分析、研讨，以及组织学员参观企业、进行实地考察等。

线上线下相结合

考虑到EMBA学员的工作繁忙，课程授课时间可以采用线上线下相结合的方式。线上课程可以满足学员随时随地进行学习的需求，线下课程则可以集中进行讨论、交流、实践等活动。

课程时间分配

在课程时间分配上，可以将课程分为三个阶段：

（1）基础知识阶段：主要学习企业管理、市场营销、财务管理等基础理论知识，时间为6个月左右。

（2）专业提升阶段：根据学员的职业背景和需求，设置专业课程，如战略管理、人力资源管理、供应链管理等，时间为6个月左右。

（3）实践拓展阶段：组织学员参与企业实习、项目实战等，提升学员的实际操作能力，时间为3个月左右。

二、拓展提升策略

学员自主学习

在EMBA课程授课过程中，学员应充分利用课余时间进行自主学习，包括阅读相关书籍、参加行业研讨会、关注行业动态等。通过自主学习，拓宽知识面，提升自身综合素质。

学员交流互动

EMBA课程学员来自各行各业，具有丰富的经验和资源。在课程授课过程中，学员应积极参与课堂讨论、小组合作等活动，与其他学员交流互动，分享经验，共同成长。

校企合作

EMBA课程可以与企业合作，为学员提供实习、项目实战等机会。通过校企合作，学员可以将所学知识运用到实际工作中，提升自己的实践能力。

案例分析

在课程授课过程中，教师可以结合实际案例进行分析，帮助学员更好地理解理论知识。同时，学员也可以通过分析案例，提升自己的问题解决能力。

师资力量

EMBA课程的师资力量是保证教学质量的关键。学校应邀请具有丰富实践经验的企业高管、行业专家担任授课教师，为学员提供高质量的课程。

考核评价

EMBA课程应建立科学的考核评价体系，对学员的学习成果进行客观评价。考核评价可以包括平时成绩、课程论文、项目实战成果等，确保学员在学习过程中不断提升自己。

三、总结

EMBA课程授课时间的安排和拓展提升是一个系统工程，需要学校、教师和学员共同努力。通过合理的课程设置、时间分配、拓展提升策略，EMBA课程可以帮助学员在有限的时间内实现自我提升，为我国企业管理人才队伍建设贡献力量。